|
Присвоенная при рождении гендерная роль стабилизируется и совершенствуется в детские годы. Все больше отличающаяся одежда для девочек и мальчиков, разные прически, разные игрушки и т. д. намекают тонким, но безошибочным способом, что женщины и мужчины должны играть разные социальные роли. Это также распространяется на предполагаемое позднее эротическое поведение. Например, маленькие девочки уже учатся скромно прикрывать свою грудную клетку - ту часть тела, где через годы должна вырасти грудь. Хотя грудная клетка девочек и мальчиков выглядит одинаково до половой зрелости, маленькие девочки обычно одеваются в полный купальный костюм или в "бикини", которое прикрывает верхнюю часть туловища, в то время как мальчики одевают простые плавки, оставляя грудную клетку открытой. Поэтому женская грудная клетка начинает быть "эротизированной", а мужская нет. (Это наблюдение лишний раз напоминает нам о том, что искать "природные" отличия в эротическом поведении женщин и мужчин является ошибкой.)
 |
Одновременно взрослые объясняют, как должны вести себя "настоящая девочка" и "настоящий мальчик". Большинство детей испытывают небольшие трудности с признанием и усвоением отведенных им гендерных ролей. На самом деле, самое позднее к четырехлетнему возрасту они развивают соответствующую устойчивую гендерную идентичность. Девочки идентифицируют себя с женщинами, мальчики - с мужчинами. Гендерная роль и гендерная идентичность становятся двумя сторонами одной монеты - женский пол и женственность, мужской пол и мужественность плавно приравниваются друг к другу.
Однако некоторые дети полностью или частично отвергают предназначенные им гендерные роли. Маскулинные девочки ("девчонки-сорванцы") и фемининные мальчики ("девчонки") могут вызывать беспокойство у своих родителей, а в исключительных случаях дети могут даже настаивать на принадлежности к другому полу. Девочки могут настаивать на том, что они являются мальчиками, а мальчики на том, что они - девочки. Эти проблемы будут более подробно обсуждаться в нашем курсе, посвященному теме гендера.
|
