Desarrollo del Comportamiento Sexual

Para entender la complejidad de la conducta sexual humana y su desarrollo desde la infancia hasta la vejez, los investigadores han utilizado una variedad de modelos o paradigmas (gr. paradeigma: patrón). Por ejemplo, se han comparado su curso a un ciclo o interpretado como una curva ascendente y descendente.  Algunos también han visto como el desarrollo y la fusión de varias unidades parciales o como la manifestación de una sola unidad, e integral.  Recientemente, se ha explicado que la actuación de un guión o de una combinación de secuencias de comandos que se proporcionan por la sociedad e internalizados por el individuo.
Estos modelos son útiles como herramientas intelectuales que nos ayudan a comprender la realidad, pero no son la realidad misma. Los modelos se crean y se utilizan para hacer las comparaciones que podrían ayudar a explicar lo que es de otra manera incomprensible. Por la misma razón, sin embargo, los modelos son abandonados cuando ya no sirven para este propósito. Una vez que se revelan como insuficientes, son reemplazados con otros modelos que ofrecen un mejor "ajuste" y por lo tanto un mayor nivel de comprensión.  En la ciencia, esto se conoce como un cambio de paradigma. Estos cambios siempre han sido, y siguen siendo, característicos de los avances científicos.¹
En este curso, proveemos una descripción del desarrollo sexual humano en la plena conciencia de que no puede ser definida. De hecho, en el futuro, es probable que pueda ser modificado, corregido o reemplazado por otras descripciones siguiendo los modelos nuevos y muy diferentes. Todo lo que podemos hacer aquí es resumir el consenso sexológico, tal como existe hoy.

(1) Para detalles sobre el tema, vea el libro de Thomas S. Kuhn (1922 - 1996), The Structure of Scientific Revolutions (La Estructura de las Revoluciones Científicas), 1962