|
   Мать и ребенок
(сверху вниз)
в Англии, Франции, Германии
|
Следует подчеркнуть, что все модели сексуального поведения имеют биологическую основу, и что социальный сценарий может формировать только врожденный потенциал.
Пояснить это можно с помощью простого сравнения: Каждый ребенок рождается с потенциалом речи. Однако, то, на каком языке дети будут говорить, зависит от социальной среды. В Англии это будет английский язык, во Франции - французский. Более того, дети любящих, внятно говорящих родителей, которые часто разговаривают с ними, приобретают лучшие языковые навыки, чем те, которыми пренебрегают. И наконец, некоторые дети имеют особый талант к языку, и они будут получать больше пользы от услышанного, чем менее талантливые дети. Одним словом, потенциал речи может развиваться всевозможными способами, и он может быть затруднен и нарушен социальным окружением, которое не поощряет попыток ребенка хорошо говорить.
Это же относится к сексуальному потенциалу человека. Он также развивается в соответствии с нормами, предложенными социальной средой. От своих родителей и более старших родственников дети узнают, какова их собственная гендерная роль, какое поведение считается "сексуальным", что разрешено и что запрещено. Более взрослые дети и подростки учатся у своего постоянно растущего круга знакомых взрослых и у своих друзей, как и когда подойти к потенциальному сексуальному партнеру, что с ним делать и в какой последовательности. Они также учатся как договариваться о взаимно удовлетворительных сексуальных отношениях и как "избегать проблем". Тем не менее, их сексуальный потенциал может быть также расстроен и нарушен в результате негативных наставлений и переживаний. Одним словом, когда дети растут, они учатся формировать свое сексуальное поведение в соответствии со сценариями, предложенными социальной средой. Они пытаются сделать это таким образом , чтобы это подходило им и было приемлемо для их окружающих. Многим это удается, но не всем.
|
