Naquel, el sabio Lannelongue, Auger, Wecker, Sichel, Abadic, y otros más que eran entonces los padres de 
la ciencia en Europa" (Cfr. Ramirez Astier, A., ob. cit. p. 133). Obtiene tambien el titulo de  Doctor en Medicina 
en la Universidad de Paris (1.868). 
 
                
         
 
Odilon Marc Lannelongue (1.840 ­ 1.911) 
           Auguste Nelaton (1.807‐ 1873)                           Adolphe Wurtz (1.817 ­1.884) 
 
 
 
Fue discipulo de Michelena. Maximo exponente de la cirugia en el estado Zulia.  
Ejerce a su vuelta al pais en el Hospital Chiquinquirá, cuna del ejercicio de grandes notables de la 
medicina regional y nacional. Es considerado una de las grandes figuras medicas del siglo XIX venezolano, 
practicando  numerosas  intervenciones  de  alta  cirugia,  que  nunca  habian  sido  practicadas  antes  en 
nuestro  pais,  como  por  ejemplo  la  cura  de  la  fistula  vesico‐vaginal  (1.890),  dando  con  ello  su  aporte  a  la 
cirugia urologica nacional.  
Mencionaré  un  gran  articulo  de  la  doctora  Yamarilis  Quevedo  Parra  (Quevedo  Parra,  Yamarilis.    La 
renovación  de  las  ideas  en  la  Universidad  del  Zulia:  Francisco  Eugenio  Bustamante.  RF.  [online].  mayo  2.004,  vol.22, 
no.47 
[citado 
19 
Enero 
2.008], 
p.67‐104. 
Disponible 
en 
la 
World 
Wide 
Web: 
<http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798‐11712004000200005&lng=es&nrm=iso>.   ISSN 
0798‐1171)  que  a  nuestro  juicio  es  un  joya  literaria,  bien  escrita  y  mejor  documentada,  que  resalta  de 
manera precisa, quien fué y qué significó para el Zulia y para venezuela entera el doctor Bustamante. Cito 
`En la Lección Inaugural de la cátedra de Antropología, Marcial Hernández lo hace así, y 
 académico en virtud de los esfuerzos que realizaba en la formación de sus 
discípulos:  'No  a  mis  méritos  debo  el  honor  de  sentarme  en  esta  cátedra,  sino  al  generoso  afán  del 
doctor  Bustamante,  maestro  providente  que  se  huelga  como  un  padre  en  sacar  a  sus  discípulos  del 
limbo de la oscuridad, para elevarlos a sitios más luminosos'.  
Estas  "Lecciones  Inaugurales"  fueron  instauradas  por  Bustamante  como  una  nueva  modalidad 
universitaria la cual consistía en un acto académico o discurso al inicio del año escolar en cada una de las 
materias  utilizados  para  difundir  los  nuevos  principios  de  la  ciencia,  según  se  afirma  en  el  periódico  al 
"en el cual jóvenes oradores han disertado sobre la importancia, belleza y verdades 
de la ciencia" (La Universidad del Zulia, Año II, N 20, 30 de septiembre de 1.899, p. 160). 
De  igual  manera  Antonio  Acosta  Medina,  en  su  Lección  Inaugural  de  la  cátedra  de  Clínica 
Quirúrgica agradeció a Bustamante su labor como maestro e impulsor de la juventud hacia su formación y 
'Entre  las  distinciones  de  que  me  ha  hecho  objeto  espontáneamente  mi  ilustrado 
maestro,  el  doctor  Francisco  Eugenio  Bustamante,  tengo  que  contar,  si  no  como  la  que  más  empeña  mi 
particular reconocimiento, sí como la más honorífica, ésta con que por recomendación suya me ha elevado 
el Ministerio de Instrucción Pública al Profesorado de Clínica Quirúrgica en la Universidad del Zulia'. 
 Cuando Bustamante cumplió sesenta años de edad, la redacción del periódico dedicó un artículo 
en su honor, titulado "De Plácemes". En él se dibuja la personalidad del maestro, a quien consideraban de 
una  gran  esencia  juvenil  por  su  manera  abierta  y  solidaria  de  compartir  proyectos  y  sueños  académicos 
`Sí,  en  sus  pláticas  con  los  jóvenes  discípulos  muéstrase  soñador,  cargado  de 
utopías y de ideales en la mente, y antes que un veterano en luchador en las batallas de la existencia, es 
un  camarada  de  la  juventud.  Los  jóvenes  le  respetan  por  sus  años,  por  sus  méritos  indiscutibles,  le 
aprecian  altamente  por  su  ingenuidad  en  la  comunión  de  sus  ideas  y  de  sus  aspiraciones,  y  ven  en  él  el 
12